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齐老师最近一直在讲练习题。纪时瞥了眼试卷，感觉前面的选择题和计算题不需要很认真去听，都是他比较熟悉的题型。
纪时干脆把之前没解出来的数学题垫在试卷下面，捏着笔尖琢磨。
这道题他已经写了整整五页草稿纸了，思路却依旧不明朗，纪时甚至有些怀疑这是竞赛题，或者超出他们复习大纲的题。
但应该不会。
他轻轻呼了一口气，把草稿纸翻到空白的一页，继续埋头苦干。
“我在这里先假设一个点的话……”他选了一种和之前的想法截然相反的思路，把之前的理解彻底抛开。
草稿纸上重新布满了密密麻麻的演算过程，算到一半，纪时把袖子撸上去，眼中却出现了一抹激动的神采。
好像——找到感觉了！
虽然他的思路未必准确，但他的确把这道题的解答往前推了几个步骤。
他在纸上画了一条长线，继续加步骤，黑水笔流畅地写下一行行数字。
然后——又卡住了。
纪时不由把目光投向上一页上上页，想从之前的思路里给自己一些灵感，一遍缕不过来，只能缕上两遍三遍，最糟糕的结果是推倒重来。
然而只有这样的题才能激起人的挑战欲望。
纪时进入了全情投入的状态，视野之中只剩下这一道题。
他大脑把这道题从最开始顺了一遍，再慢慢地、一点一点地找突破口。
几分钟之后，他又在草稿纸上添了一行数字，再然后，他的眉头慢慢舒展开来，拳头轻轻握紧，下笔的速度更快了些。
解出来了！
耶！
思路顺畅了之后，解题自然如行云流水，从写下过程到得出结论也只花了几分钟时间。
等纪时揉手指缓解手指酸痛，第二节课的下课铃也响了，他隔着座位喊姚蒙：“姚蒙，那题我解出来了！”
“解出来了？”姚蒙瞪大眼睛，“这么快？”
“数学课上偷偷解的。”纪时解释道，他一边说着，姚蒙把葛亮的位置给占了，头靠过来看纪时解题。
纪时前面的思路和他差不多，纪时一边讲他一边点头：“我就是卡在这儿，出不去了。”
等纪时把下一个步骤写出来之后，姚蒙一拍拳头：“还能这样？”
“反正解出来了。”纪时抽出草稿纸，“我也觉得这题挺
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