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朱朝吾看看邱素萍,严肃地说:“邱素萍同学,我听你爸爸说你收拾了一整天的资料,说明你是非常重视这次上课的,但也因为太过重视,收拾的资料超过了必要的量,一时没来得及消化,上课超了纲,我知道你的本意不是要抹杀小英雄的功绩,是引导学生进入更深层次的思考,本意是没有错的,但是你没有考虑到小学生的接受能力问题,你的看法适合让成年人思考,却会让小学生的思维陷入混乱……校长,是不是?”
校长道:“对对对,我说的就是这个意思,不是说不应该引导学生思考,是不能让他们的思想复杂化……”
朱朝吾道:“是的,邱素萍,我举个简单例子,正常的成年人一顿饭能吃半斤白米饭。可是你要是拿这半斤白米饭去塞给一个三岁幼儿,那是要出大事的,因为他们的身体还没办法接受这么多。你的这个思考不是没有道理,但它是一块高强度的压缩饼干,会把四年级的小学生撑坏的。”
校长道:“对对对,对对对。”
朱朝吾又说:“还有,你的思考也没触及到一个根本问题,一个强大的国家当然可以只让军人出面动武,但如果国家弱小,军队实力悬殊,在遭遇野蛮侵略时,军队没办法形成有效的对抗,这时,要吗就得全民皆兵,不管男女老少,全都成为战斗人员,一起保卫自己的国家,要吗就只能推盘认输,那就不是死多少儿童妇女的问题,面临的就是亡国灭种。”
大家纷纷点头。
“所以,要想只依靠军人赢得反侵略战争,得有个先决条件,国防力量必须足够强大,这也是我们国家目前正在做的事情。我想,现在我们国家的军人,已经具备足够的能力,不让平民,特别是不让妇女儿童卷入战争了。”
校长赞叹道:“朱老师真不愧是本市名笔,这话说得太对了,要是当时邱老师能把思考引到这一层,那不就没有这个事情了吗?”
大家也是佩服地看着朱朝吾,都觉得他的话直击要害。
邱素萍咬咬嘴唇:“好了,我明白了,是我考虑得不够深入。”
校长说:“这不是思考深入不深入的问题,对于小学生来说,没必要思考得太深入,按照教学要求,不超纲就行了,超纲了,思维可能就失控了,象脱缰的野马一样,管不住了,有可能会朝危险的方向走。”
邱素萍说:“我懂了,我以后不再超纲了。”
校长开心地说:“对对对,我要的就是这个态度。年轻人,犯错谁不犯,我
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